En Conferencia del MINERD, INAFOCAM Y LA OEI Destacan importancia de los maestros en la calidad de los sistemas educativos.

En Conferencia del MINERD, INAFOCAM Y LA OEI Destacan importancia de los maestros en la calidad de los sistemas educativos.
Santo Domingo, Republica Dominicana 25/02/2012

Consideran importante atender las condiciones particulares y contextuales del ejercicio de la profesión docente.

«Los desafíos del desarrollo profesional docente en República Dominicana en el marco de la metas educativas 2021»

El Ministerio de Educación (MINERD), el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y la Oficina Regional de la Organización de Estado Iberoamericanos (OEI) en República Dominicana, realizaron una conferencia en la que se destacó la importancia del maestro como el eje fundamental de la calidad y los avances de los sistemas educativos a nivel mundial.

La conferencia: «Los desafíos del desarrollo profesional docente en República Dominicana en el marco de la metas educativas 2021» realizada este jueves en la Torre Empresarial, tuvo como protagonistas el experto Iberoamericano en el tema de formación docente, doctor Carlos Eugenio Beca y las intervenciones del doctor Orlando Machesi, director general de la OEI y la viceministra de Educación, licenciada Minerva Vincent.

El doctor Carlos Eugenio Beca concentró su participación en la realidad de la formación docente en Chile, enfatizó las similitudes y diferencias en ese sector con República Dominicana. Observó que en este país como en Chile hay una «tremenda» desigualdad social y educativa que empuja a la realización de grandes transformaciones en ambas dimensiones.

Dijo que el nivel educativo como ingresa un estudiante se reproduce al momento de egresar como profesional. Entiende que esto se aplica también en la formación docente «quienes no han tenido una buena formación de base escolar y tampoco la han tenido durante la formación como profesores»

Explica que al igual que en RD en chile se han dado muchas discusiones y encuentros de los sectores que integran el sector educativo para analizar la situación de la formación inicial docente y que han visto como necesario mejorar muchos factores para que ese aspecto logre mostrar mejoría significativas.

Entre las medidas consideradas en Chile y que también se trabajan en República Dominicana están la articulación entre las formación y los contenidos disciplinarios y la formación pedagógica, desarrollar especializaciones en matemática, ciencias, etc. por que tienen profesores en educación básica que se preparan como generalista.

También se necesitan generalizar estándares orientadores de curriculum de formación de las distintas instituciones, formar educadores para tender la diversidad, mejorar la vinculación entre las instituciones formadoras y el sistema escolar, enfatizar una formación práctica articulada a la formación teórica, mejorar la selección y el desarrollo académico de los formadores y fortalecer la investigación educativa y vincularla con la formación.

«este tema no es fácil porque hay un tema de también de equidad por que hay desigualdad en los resultados escolares, entonces como uno no acepta la equidad pero tampoco acepta la equidad en el sistema escolar permitiendo que entren a estudiar personas que no están bien preparadas académicamente,…

Además, consideró que como en este país, en Chile se hace necesario elevar los requisitos de ingresos para la carrera de pedagogía. En este tema se detuvo para hacer una reflexión que tiene que ver con el derecho y la igualdad de oportunidades para los ciudadanos. «este tema no es fácil porque hay un tema de también de equidad por que hay desigualdad en los resultados escolares, entonces como uno no acepta la equidad pero tampoco acepta la equidad en el sistema escolar permitiendo que entren a estudiar personas que no están bien preparadas académicamente, que no se les ayuda a superar esas deficiencias y que probablemente van a ir a enseñar a las zonas rurales o más pobres y a los alumnos que mas necesitan una preparación adecuada.

Al dar la bienvenida, el doctor Machesi dijo que es tarea fundamental focalizar los esfuerzos oficiales en elevar la calidad de los maestros «El maestro es el indicador principal de un sistema educativo y la calidad de este se mide por la calidad de su maestros, no es posible tener mas calidad en un sistema educativo que las aportan sus maestros por tanto hay que focalizar el esfuerzo en sus maestros y en el contexto en que desarrollan sus actividades. Esto es tarea fundamental, expresó.
Destacó la importancia de la actualización y los incentivos a lo largo de la vida profesional del maestro, y entiende que debe darse atención permanente al contexto en que estos profesionales desarrollan sus trabajos.

Dijo que la educación es una función de competencias que permiten desarrollar conocimientos y que permiten dar estabilidad, equilibrio, bienestar personal y formación y compromiso moral en el ejercicio de la profesión.

Expuso que hoy la profesión docente debe cumplir un rol más allá de transmitir conocimientos por lo que debe prepararse a los maestros para que atiendan la dimensión emocional y moral de los estudiantes

Al participar en la conferencia la Licenciada Vincent, quien representó a la Ministra de Educación, licenciada Josefina Pimentel , dijo que en el Minerd se comparte la idea de que la calidad del sistema educativo esta determinada por el nivel de formación y competencia de los maestros.

Explico que en la República Dominicana se sabe que la situación a nivel de la formación inicial es crítica. Informó que en un diagnostico realizado por las universidades se identificaron múltiples deficiencias al nivel de la oferta curricular, de la estructura de la organización de sus planes de estudios, del componente práctico y la ausencia de innovaciones e investigaciones que sirvieran de bases a la docencia.

Dijo que en el diagnostico las instituciones de educación superior han sido honesta al reconocer que las oportunidades que dan a los estudiantes de educación para acercarse a los perfiles de egresos que las academias plantean en su ofertas curricular son muy pobres.

el diagnostico las instituciones de educación superior han sido honesta al reconocer que las oportunidades que dan a los estudiantes de educación para acercarse a los perfiles de egresos que las academias plantean en su ofertas curricular son muy pobres….

Entiende que eso hace que los programas de formación docentes sean programas de baja categoría, y que esta calificación se fe reforzada debido que estos programas se desarrollan bajo una modalidad intensiva «donde el estudiante de educación, futuro formador de las próximas generaciones ha venido por décadas formándose siguiendo una estrategia de titulación de emergencias con programas intensivos concebida en el país ante el aumento de la matrícula que se experimentaba en la escuela».

En la actividad intervinieron además la directora ejecutiva del Inafocam, licenciada Gineida Castillo Díaz, la doctora Ancel Schecker, directora de Evaluación del Minerd y la doctora Catalina Andújar directora de la oficina de la OEI en República Dominicana. Asistieron representantes de las instituciones de educación superior que desarrollan programas de formación docentes, investigadores educativos y otros directivos del Minerd, El Isfodosu e Inafocam.